LA MESURA
Una altra de les inquietuds que mostraren els alumnes de 2n va ser saber què mesurava el violí de la rotonda. Després de fer una mica de recerca sabérem que eren 8 metres, sis d'exteriors i dos d'interiors (aquests darrers serveixen per subjectar l'escultura a terra). Però... què són vuit metres?
Per descobrir-ho duguérem a classe metres i començarem a mesurar-nos. Vàrem aprendre a treballar diferents unitats de mesura com els metres i centímetres i ho férem a través de l'aprenentatge cooperatiu.
(Clicau sobre la imatge per veure més fotografies)
Una vegada dominàrem aquest conceptes ens plantejàrem quantes vegades ens havíem de mesurar a nosaltres mateixos per arribar als 8 metres que fa el violí.
D'aquesta forma treballàrem la mesura dins l'art.
GEOMETRIA
Una cop es tengué controlat el tema de la mesura les mestres proposàrem fer un violí a tamany real. La resposta va ser molt bona per part de tots els nins i nines. Els va fer molta il·lusió! Així és que, a sobre de paper continu, mesuràrem sis metres (que són els exteriors del violí original) i dibuixàrem un preciós violí.
Cada classe ho decorà com volgué. En el cas de 2n A s'utilitzà un cal·ligrama per perfilar la silueta del violí. Aquest cal·ligrama explicava el projecte que s'està realitzant. I, l'interior del violí, es va fer utilitzant diferents formes geomètriques: cercles, quadrats, rectangles i rombes.
A continuació teniu un vídeo on es veu com els nins i nines preparen les formes geomètriques.
Un cop tenguérem moltes figures les aferràrem a l'interior del violí.
