Dia 31 de novembre na Maciana Alomar, en Guillem Crespí a na Inès Carrasco anaren a IB3 ràdio a parlar del Projecte d’Innovació Propòsit d’Art Didàctic. 
A continuació teniu l’àudio de la seva participació.

PRESENTACIÓ DOCUMENTAL PROPÒSIT D'ART DIDÀCTIC

Els dies 15 i 16 de setembre es presentà a l'auditori de Santa Margalida el documental del projecte d'innovació pedagògica Propòsit d'Art Didàctic.

CRÈDITS

Artista: Guillem Crespí i Alemany

Coordinació: Maciana Alomar i Inès Carrasco

Mestres que ho han fet possible:

Mestres d’Educació Primària Ceip Vora Mar

Margalida Tugores

Catalina Alzamora

Antònia M. Orozco

Soledad Sans

Antònia Torelló

Margalida Bonnín

Tomeu Vives

Virgínia Rosselló

Joana Maria Amengual

Mestres d’ Educació Infantil Ceip Vora Mar

Elionor Cantallops

Maria Magdalena Crespí

Isabel Miró

Xisca Crespí

Margalida Mir

Maria Antònia Alenyar

Margalida Quetglas

Aina Ferrer

Maria Fornés

Rafela Ribas

Magdalena Serra

Andrés Martínez

Mestres del Ceip Orba (Alfafar)

Yolanda Vila

Purificación Úbeda

Maria Jesús Moreno

Nati Pons

Noelia Maestre

AGRAÏMENTS

Ajuntament de Santa Margalida

Ceip Vora Mar

Ceip Orba

Famílies del Ceip Vora Mar

Famílies d’Orba

Nins i nines d’EI, 1r i 2n de Primària dels curs 2016/2017

Margalida Villalonga

Maria Crespí

Toni Lara: La Rulot TV

Marilén Llabrés (Ceip Aina Moll)

Biel Bover

Maria Luz Ramos Lorenzo

Maria Aleixandre

Rosa Avellà

Laura Belda

Pere Estelrich

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE I DEL REPORTATGE AUDIOVISUAL PROPÒSIT D'ART DIDÀCTIC

EL CONCERT DELS COLORS DE LA MAR

El Concert dels Colors de Mar ha estat el gran final del nostre projecte Propòsit d'Art Didàctic. 

Vos deixam el vídeo d'aquest espectacle! 

MAQUETES!

Continuant amb l'arquitectura i l'art els nins i nines de 2n A han realitzat, amb grups cooperatius, un treball que finalitzarà amb la creació d'unes maquetes. 
Cada grup ha escollit un edifici d'arreu del món, n'ha cercat informació i ha respost a les següents preguntes:

1.  Nom.
2. Localització.
3. Any de construcció.
4. Materials.
5. Curiositats.

Un cop organitzada aquesta informació han fet uns lapbooks i han decidit crear una maqueta del seu edifici. Les construccions escollides han estat:

1. L'estàtua de la llibertat de Nova York.
2. L'Hotel Gran Bahía de Ca'n Picafort.
3. La Torre Eiffel de París.
4. Les Torres Bessones.
5. El museu egipci d' El Caire.
6. Les piràmides d'Egipte.

Ara ens trobam amb ple procés de construcció de les maquetes on l'anàlisi, l'observació, la presa de decisions i l'assaig-error estan a l'ordre dia però a poc a poc estam construint unes maquetes d'allò més interessants. Vos deixam un parell d'imatges del procediment.

Clica la imatge per veure'n més

LA RESPOSTA!

Aquest darrer trimestre el nostre projecte d'art s'ha centrat en l'arquitectura i, com no podia ser d'altra forma, hem estudiat La Seu, la nostra catedral.

Com hem anat veient l'art resulta un recurs educatiu molt valuós ja que permet la globalització i la interdisciplinarietat dels aprenentatges.

Encetàrem el treball amb la mestra de religió, a partir d'un joc basat en la filosofia 3.18 per desenvolupar les habilitats de pensament dels infants. A la pantalla tapada de la pissarra digital es projectava una imatge que els alumnes havien d'anar descobrint a poc a poc mentre feien reflexions. Aquesta imatge resultava ser la del mural ceràmic de Miquel Barceló dins La Seu.

Una vegada descoberta la imatge, havíem de localitzar, per parelles, peces de ceràmica que hi havia en una fotografia. Descobrírem que totes elles estaven relacionades amb elements de la mar, i pans... però per què devia ser?

Per descobrir-ho, entre tots, férem una recerca a l'ordinador i trobàrem un relat bíblic titulat “Els pans i els peixos” i miràrem un vídeo per conèixer la història. Ens vàrem divertir molt!

En la recerca, també ens aparegué informació sobre Miquel Barceló, i les seves obres. I ho comparàrem tot amb el nostre amic Guillem Crespí. Veiérem que el material que més utilitza Barceló en les seves obres és la ceràmica.

A continuació, realitzàrem un taller de fang, on elaboràrem lliurement figures relacionades amb la mar. Ens vàrem convertir en vertaders escultors i allò que més ens va agradar va ser embrutar-nos les mans!

Comparàrem les mescles de colors que més utilitzava Guillem Crespí i les de Barceló. I finalment pintàrem lliurement les nostres precioses creacions amb témpera i pinzell.

Però la cosa no acaba dins La Seu. Les catedrals amaguen molt d'art... i altres coses en les seves façanes. A partir d’unes endevinalles, descobrírem les figures geomètriques que trobem a la façana de la catedral, n’hi havia moltíssimes! Ben bé tot eren figures geomètriques! I les repassàrem de diferents colors amb el dit a la nostra PDI, mentre completàvem una fitxeta.

D’acord amb això, abans de l’excursió a la catedral férem un taller de construccions a la sala de psico! En petit grup, imaginàrem i dissenyarem una catedral que construírem amb peces damunt un mirall. L’efecte era grandiós!

En acabar omplírem, també en grup, una fitxeta on havíem d’inventar un nom a la catedral, fer el recompte de les peces que tenia la construcció i mesurar-la (amb metres, pams, peus, etc. Cadascú com volia). Una feinada!! Però difrutàrem i aprenguérem moltes coses! I a la vegada reflexionàrem sobre el treball en grup. 

Doncs tot això era el que estaven preparant les nines i els nins de 1r i 2n! 

La pròxima activitat serà realitzar una visita a a La Seu.

MANIQUÍ CHALLENGE AMB CONSTRUCCIONS

3r TRIMESTRE... ARQUITECTURA!

JOAN MIRÓ

Com bé sabeu el nostre projecte parteix de l'entorn més proper dels infants. Plantejar l'aprenentatge d'aquesta forma ens permet anar ampliant a poc a poc el coneixement cap a diferents artistes. Des de Guillem Crespí fins a Joan Miró tots formen part d'aquesta experiència educativa. A continuació podeu veure el treball realitzat sobre Miró i la visita a la Fundació Pilar Joan Miró a Palma.

La simbologia i els colors foren uns dels primers punts que treballàrem. També investigàrem sobre la vida i obra de l'artista i sobre el conceptes d'art abstracte i realista.

Clica sobre la imatge per veure'n més

Una altra activitat va ser la visita de la Fundació Pilar Joan Miró a Mallorca.

Un grup de nines descobriren el llibre de visites del museu i quan saberen què era volgueren deixar la seva empremta. I així ho férem. No només signaren sinó que feren uns dibuixets seguint la simbologia de Joan Miró.

CREAM I EXPERIMENTAM AMB PIGMENTS NATURALS

Després de visitar el taller de Crespí a Santa Margalida volguérem saber més sobre els pigments, concretament, sobre els pigments naturals. Com es creen els colors, quins elements del nostre entorn podem utilitzar per crear pigments, etc. Totes aquestes preguntes les resolguérem amb un taller d'experimentació. Vos podem avançar que el cafè, la cúrcuma, el pebre vermell i els dibuixos amb olor foren els protagonistes. Fantàstic!

1. Creació de pigments naturals. 

Experiment amb cafè.

2. Victory, Jose i Aitana 

expliquen els pigments (pebre vermell, cúrcuma i cafè).

3. Els nins i nines de 2n A decideixen esquitxar seguint la tècnica de Crespí.

Vols veure'n més? Doncs clica sobre la imatge

Els  alumnes de 1r B en veure les obres dels seus companys exposades al passadís s'interessaren per elles. De manera que els alumnes de 2n A explicaren als seus companys més petits com havien fet les seves creacions. 

1. 1r B observa les obres 

de 2n A al passadís.

2. Alba i Omar explicant com 

pintar amb pigments naturals  a 1r B.

3. La tutora de 1r B repassa el 

procediment amb els seus alumnes.

 

Podràs veure més fotografies fent clic sobre la imatge

CASTING!

Ja hem realitzat el casting per a l'obra de teatre que els alumnes de 2n duran a terme aquest any.

Com bé recordareu l'any passat interpretaren l'obra Gotes de Colors. En vista de l'èxit que suposà, tant des del punt de vista educatiu com artístic, aquest any hem volgut tornar a viure l'experiència de muntar un espectacle com aquest. 

En aquesta ocasió hem inclòs el teatre dins del projecte d'innovació Propòsit d'Art Didàctic. Es tracta d'un treball multidisciplicar i molt motivador per part de tots els implicats. 

Enguany l'obra porta per títol El Concert dels Colors de la Mar. El conte original va ser creat pels alumnes de 1r de Primària del CEIP Aina Moll i Marquès durant el curs acadèmic 2015-2016 utilitzant el recurs del conte encadenat. Ho feren de la mà de la seva tutora Marilén Llabrés per tal d'agrair a Guillem Crespí la visita que aquest havia fet a la seva aula. 

El CEIP Vora Mar ha fet l'adaptació d'aquest conte i n'ha creat el guió i muntatge escenogràfic. 

Volem recordar que tots els nins i nines de 2n participen activament del teatre. Ens agradaria també donar-los l'enhorabona per la feina i l'esforç que estan fent. Molt bé!

A continuació vos deixam unes quantes imatges del casting dels personatges. Aquests són: Guillem Crespí, Gall, Coc-Cou, Princesa Marta, Príncep Pere, Cap-Roig i Popus.

Clica sobre la imatge per veure'n més

MANDALES LAND ART

Els alumnes de primer de Primària a l'àrea de Religió hem après la història de La Creació i, amb ella, la importància de tenir cura del nostre entorn.

En relació a aquest tema hem continuat treballant el Land Art, un tipus d'art que empra elements de la natura. 

En petit grup hem elaborat aquestes precioses mandales. 
Per veure més fotografies clicau a sobre de la imatge. 

Clica sobre la imatge per veure'n més

Activitats relacionades

PRIMARY COLOURS

Once we learnt the primary colours our English teacher showed us an amazing experiment to discover what happens if we mix them. Do you want to know the answer? Let's watch the videos!

A l'àrea d'anglès hem treballat els colors primaris. Un cop hem dominat el tema la nostra mestra ens ha mostrat un experiment d'allò més interessant per descobrir què passa quan mesclam els colors primaris. Voleu conèixer la resposta? Mirau, mirau!


PRIMARY COLOURS

MIXING THEM

VISITA AL TALLER DE CRESPÍ

Fes clic sobre la imatge per veure'n més

Aquesta setmana Guillem Crespí ens ha convidat a visitar el seu taller. Allà hem pogut gaudir de dues activitats ben diferenciades. La primera ha estat relaciona amb la pintura. Guillem ens ha explicat com obté els pigments i quina és la seva tècnica per pintar. Ens ha encantat! Vos deixam un vídeo per veure l'explicació.

Un cop ens ha explicat que podem obtenir colors amb pigments, aigua i làtex líquid i que esquitxar és una de les seves tècniques preferides, en Guillem, ens ha convidat a fer dibuixos al terra amb guix ja que normalment aquesta és la primera passa que fa quan es prepara per pintar un quadre.

La segona activitat ha consistit en veure com es fan les escultures de ferro. Ha estat ben interessant! I hem après un caramull de vocabulari: fornal, caragol, cagaferro, enclusa, ... 

SEGON TRIMESTRE... PINTURA!

Per una bona organització el projecte Propòsit d’Art Didàctic a Primària es va seqüenciar en tres trimestres. El primer ha partit de l’escultura, el segon tendrà la va base en la pintura i el tercer en l’arquitectura.

ART I MATEMÀTIQUES A PRIMER

Els nins i nines de Primer també hem treballat l'art amb les matemàtiques i com ho hem fet? Doncs utilitzant diferents activitats. 

La primera consistí en veure què mesurava d'alt cada un de nosaltres i ho marcàrem amb uns paperins. L'objectiu d'aquesta activitat és veure com aquestes dades es modifiquen a mesura que nosaltres tornam grans. 

Els alumnes del primer curs no mesuràrem amb metres sinó què ho férem utilitzant diferent parts del cos: peus, pams, etc. 

Clicau sobre la imatge per veure'n més

Totes aquestes activitats sorgiren arrel de la visita a la rotonda del violí i de plantejar-nos per què és tan alt i què mesura. 

ART I MATEMÀTIQUES A SEGON

LA MESURA

Una altra de les inquietuds que mostraren els alumnes de 2n va ser saber què mesurava el violí de la rotonda. Després de fer una mica de recerca sabérem que eren 8 metres, sis d'exteriors i dos d'interiors (aquests darrers serveixen per subjectar l'escultura a terra). Però... què són vuit metres?

Per descobrir-ho duguérem a classe metres i començarem a mesurar-nos. Vàrem aprendre a treballar diferents unitats de mesura com els metres i centímetres i ho férem a través de l'aprenentatge cooperatiu.

(Clicau sobre la imatge per veure més fotografies)

Una vegada dominàrem aquest conceptes ens plantejàrem quantes vegades ens havíem de mesurar a nosaltres mateixos per arribar als 8 metres que fa el violí.

D'aquesta forma treballàrem la mesura dins l'art.

GEOMETRIA

Una cop es tengué controlat el tema de la mesura les mestres proposàrem fer un violí a tamany real. La resposta va ser molt bona per part de tots els nins i nines. Els va fer molta il·lusió! Així és que, a sobre de paper continu, mesuràrem sis metres (que són els exteriors del violí original) i dibuixàrem un preciós violí.

Cada classe ho decorà com volgué. En el cas de 2n A s'utilitzà un cal·ligrama per perfilar la silueta del violí. Aquest cal·ligrama explicava el projecte que s'està realitzant. I, l'interior del violí, es va fer utilitzant diferents formes geomètriques: cercles, quadrats, rectangles i rombes.

A continuació teniu un vídeo on es veu com els nins i nines preparen les formes geomètriques.

         

Un cop tenguérem moltes figures les aferràrem a l'interior del violí.